教学反思对小学数学教师专业成长的作用研究

• 作者: 洪刚
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 教学反思 小学数学 专业成长
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 所属期刊栏目: 管理篇 -- 师资建设
• 页码范围: 196-196
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

教师的专业化发展，指的是作为专业人员的教师，在知识、能力以及思想上不断专业化的过程，也即是教师从专业新手过渡到专业教师的过程。教学反思对于教师专业发展有着相当积极的作用。结合小学数学学科的实际情况分析了教学反思如何对专业发展起到积极的作用。然后从三个方面阐述了教学反思作用于教师专业成长发展的具体措施。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	洪刚		1	1	1.0	1.0