情境教学法在《思想道德修养与法律基础》课程教学中运用的反思

• 作者: 罗强
• 来源期刊: 新丝路:上旬
• 学科: 社会科学
• 关键词: 情境教学法 《思想道德修养与法律基础》 教学反思
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 页码范围: 0127-0127
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

作为一门综合性和实践性较强的学科,《思想道德修养与法律基础》课程的教学难度偏高,对老师提出了较高的要求,为了保障教学质量和教学效率,有一部分老师开始以情境教学法为依据,不断丰富教学内容和教学形式。但是情境教学法所涉及的细节要素比较复杂,因此在实践应用的过程之中难以避免会出现一定的困难及障碍。老师必须要将理论教学与实践教学融为一体,关注这一教学策略的应用要求,通过不断的反思和总结来调整教学策略和教学方向,只有这样才能够保障教学质量和效率。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗强	重庆工商大学派斯学院	6	7	1.0	2.0