个性化数据助力职业学校课堂教学与实践教学诊断与改进探究

• 作者: 张虎
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教学诊改 PDCA 学习质量 课堂教学 实践教学
• 年，卷（期）: 2020,（26）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 18-19
• 页数: 2页
• 分类号: G712
• 字数: 2544字
• 语种: 中文

摘要

关于职业学校课堂教学与实践教学诊断与改进的研究并不多见,且多集中在理论研究,诊改过程中对学生"学"的过程体现不足,并未落实到实践.对教学诊改过程中出现的问题进行梳理并实践,引入PDCA环展开工作,提高实效.引入职业行为能力评价元素评价学生学习质量,个性化数据作为教学改进的依据,促进教师的教学水平有效提高,给学生提供更好的学习环境,帮助学生更好地成长.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张虎		14	18	2.0	4.0