数学“学材再建构”的三个“着眼于”

• 作者: 黄明华
• 来源期刊: 教育研究与评论:中学教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 学材再建构 原有经验 逻辑训练 设问导入
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 页码范围: 36-37
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

基于数学课堂特征和教学要求,教师应以课标理念为依据,以国家课程为根本,以实现课堂教学效益最大化为目标,对已有的学材做理性分析、整合联系、增删利用,落实“学材再建构”。在具体实践中,主要应该着眼于原有经验,重在引发学习迁移;着眼于逻辑训练,重在提升思维品质;着眼于设问导入,重在激发学习兴趣。

作者信息

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1	黄明华		2	0	0.0	0.0