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摘要:
问题探究教学法是指在教师引导下,学生积极主动参与到发现问题、寻找答案的过程中,以培养学生解决问题能力的教学活动。而课程资源的利用与开发水平同教学实效的高低密切相关。在问题探究教学中充分利用和开发历史课程资源,有利于历史课程目标的实现。一、史料运用,一料多用史料是指可以据以为研究或讨论历史时的根据的东西。
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内容分析
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文献信息
篇名 初中历史问题探究教学中有效资源的利用
来源期刊 启迪 学科 教育
关键词 探究教学法 初中历史 教学实效 问题探究教学 教师引导 解决问题能力 历史课程资源 史料运用
年,卷(期) qd_2020,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 8-8
页数 1页 分类号 G63
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1 吴振华 14 6 1.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
探究教学法
初中历史
教学实效
问题探究教学
教师引导
解决问题能力
历史课程资源
史料运用
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
启迪
月刊
1009-8232
61-1476/C
陕西省西安市高新区锦业路1号都市之门C座
12-213
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4047
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