社会认知理论视角下初中生生涯发展课程建设

• 作者: 周婷婷
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 社会认知生涯理论 生涯学习经验 生涯发展课程 初中
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 页码范围: 58-61
• 页数: 4页
• 分类号: G63

摘要

初中生正处于生涯探索期,这一阶段的生涯教育是对学生进行生涯发展的引导。上海市松江区九亭中学在社会认知理论指导下积极开发与实施初中生生涯发展课程,通过挖掘丰富的家长和社会资源,帮助学生进行自我探索,了解各行各业;为学生提供丰富的生涯学习经验,增强其自我效能感;设计具有针对性的生涯活动,强化学生生涯的结果预期,从而助力学生形成一定的生涯规划意识与能力。

作者信息

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1	周婷婷		1	0	0.0	0.0