《义务教育阶段学生数学符号意识发展水平研究》评介

• 作者: 韩继伟
• 来源期刊: 文化月刊
• 学科: 教育
• 关键词: 数学符号意识 分析层次 《义务教育阶段学生数学符号意识发展水平研究》 义务教育阶段
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 页码范围: 126-127
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

新课程改革强调传统文化进课堂,人类学家泰勒曾指出所谓文化就是涵盖了知识、信仰、艺术、道德、法律、习俗,以及包括作为社会成员的个人而获得的其他任何能力、习惯在内的一种综合体。在教育教学活动过程中对学生施以文化影响,掀起渗透文化的课程变革。《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出:"数学是人类文化的重要组成部分,数学素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韩继伟	东北师范大学数学与统计学院	20	297	8.0	17.0