有过程的归纳教学 ——以《读写结合聚焦人物》为例的单元案例研究

• 作者: 张敏
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 有过程 归纳教学 作文教学单元案例
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 所属期刊栏目: 中小学幼儿教师培训实践研究
• 页码范围: 42-45
• 页数: 4页
• 分类号: G642.0
• 字数: 4260字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16083/j.cnki.1671-1580.2020.08.009

摘要

写好描写人物的作文一直是小学作文教学的难点,以往教学方法就是教师把总结出的写好人物的方法在课堂呈现后,学生练写.但我们是以单元教学为依托,引导学生在众多写人的文章中自行总结归纳写好人物的方法,并应用到自己的习作中.

作者信息

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1	张敏		1	0	0.0	0.0