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摘要:
新时代心理健康教育是大中小学教育教学工作的重要内容和组成部分,心理育人是核心工作理念,满足学生心理健康教育服务需求是根本要求。学校心理健康教育教师如何应对新时代的新要求,如何满足新时代学生心理服务需求,这是学校心理健康教育教师专业发展需要面对的新挑战。新时代学生对心理健康教育服务需求呈现出求助意愿强烈,愿意主动解决心理困扰等特点。其于学校心理健康教育教师专业发展存在的问题,提出新时代学校心理健康教育教师专业发展应转变工作理念、转换工作角色、拓展发展视角。
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小议新时代教师专业发展及评价
教师发展维度
教师专业发展评价
教师教育与教师专业成长中的道德建构和心理健康问题
教师教育
专业成长
道德建构,心理健康
新时代中小学教师心理健康的自我维护探究
新时代
中小学教师
心理健康
积极心理学
自我维护
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 基于新时代学生需求的学校心理健康教育教师专业发展的思考
来源期刊 现代教学 学科 教育
关键词 心理健康教育教师 学生心理服务需求 专业发展
年,卷(期) 2020,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 12-15
页数 4页 分类号 G63
字数 语种
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 赵岩 2 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
心理健康教育教师
学生心理服务需求
专业发展
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代教学
半月刊
1673-8349
31-1991/G4
大16开
上海市中山南二路151号
4-709
1985
chi
出版文献量(篇)
12404
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67
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6649
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