以团队研修促进"读写生慧"课程建设

• 作者: 郑海燕
• 来源期刊: 课堂内外·教师版（初等教育）
• 关键词: 团队研修 随笔 读写生慧 课程建设
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 学校管理
• 页码范围: 141-142
• 页数: 2页
• 字数: 2537字
• 语种: 中文

摘要

我校以黑龙江省教育科学规划重点课题《基于核心素养培育的校本课程构建研究》为引领,通过团队研修的方式加强小学"随笔化"表达研究,深入研究为什么写、写什么、如何写,真正以随笔化表达改变原有的写作教学方式,从而深化学校的办学特色.本文从团队研修、课程重建等方面研究了学校办学特色的形成过程.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑海燕		4	0	0.0	0.0