关于语文教材中"阅读速度"和"快速阅读"的认识与实践

• 作者: 赵春林
• 来源期刊: 中学语文（上旬·教学大参考）
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 课改在线
• 页码范围: 61-64
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

阅读速度是评价一个人阅读素养的重要指标.人们对阅读速度的真正关注是从语文教材主编温儒敏先生那一句 "语文高考最后要实现让15％的人做不完"开始的. 温儒敏先生的讲话包含了多重意思, 其中一个重要指向就是通过高考卷面字数的增加来考查学生的快速阅读能力.以高考语文全国卷Ⅰ为例,2016年字数为7309字,2017年8042字, 2018年增加到9015字,2019年经增加到9416字,离温先生所预测的将来可能增加到1万字已经不远.2019年6月人教版小学语文五年级(上)第二单元和2016年人教版七年级(上)第六单元正式把提高学生阅读速度确定为单元教学目标.因此无论是高考还是常态教学,提高阅读速度都成了语文教学绕不开的话题.而大多数教师对阅读速度训练在认识上的迷茫和方法上的缺失,也基本上使训练目标处于无解的状态.