小学数学教学的策略探析

• 作者: 马丽荣
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 教学 策略
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 所属期刊栏目: 学科教育
• 页码范围: 114-117
• 页数: 4页
• 分类号: G420
• 字数: 5603字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16083/j.cnki.1671-1580.2020.08.026

摘要

小学数学教学是小学阶段教学的重要组成部分.随着经济社会的不断发展,小学数学教学面临以下挑战:一是网络化的影响与冲击;二是如何适应新时代小学生思维模式的发展与变化;三是如何满足时代对小学生数学能力培养的新需求.小学数学教学实现跨越式发展必须设立以学生为本、兼容并包、灵活多样以及以培养学生学习能力和知识应用能力为核心的正确理念.小学数学教学模式改革应当采取的具体策略包括:一是调动各种技术资源激发小学生学习数学的兴趣;二是探索建立深度学习的教学模式;三是探索建立多元化的课堂教学模式;四是建立多元化的教学效果考核模式.