HPM视角下的“排列”教学

• 作者: 方倩 汪晓勤
• 来源期刊: 中小学课堂教学研究
• 关键词: HPM 排列组合 探究之乐 方法之美 德育之效 文化之魅
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 特设专栏:HPM课例研究(之十八)
• 页码范围: 6-11
• 页数: 6页
• 语种: 中文

摘要

排列组合的内容对学生的逻辑推理能力、数学抽象能力、分析问题和解决问题的能力有较高的要求.基于学生的学习情况,教师结合数学史加深学生对排列概念的理解,寻求历史上合适的排列数公式的推导方法,进一步理解排列数公式,让学生在课堂上经历排列知识的演进历程,培养学生的数学思维能力.