例谈“分式方程实际应用”的教学及思考

• 作者: 叶青青
• 来源期刊: 中小学数学:初中版
• 学科: 教育
• 关键词: 列方程 分式方程 解方程 教学方法 认知过程 设未知数 教学及思考 浙教版教材
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 页码范围: 10-12
• 页数: 3页
• 分类号: G63

摘要

一、问题的提出用方程解决实际问题的教学要经历"审题→分析→设未知数、列方程→解方程→检验、作答→反思"的认知过程.但目前在"分式方程实际应用"教学中,大多数教师没有引导学生经历完整的认知过程,主要表现在:列方程之前分析与决策的过程和解决问题之后的反思过程缺失,并且选哪个未知数用字母表示带有盲目性,这种尝试性列方程的方法不利于学生积淀列方程的经验,也是导致许多学生怕列方程的根本原因.鉴于此,笔者以浙教版教材提供的问题为例,阐述"分式方程实际应用"的教学方法,供读者参考、研究.

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1	叶青青		1	0	0.0	0.0