基于核心素养下初中物理“四环节教学法”的思考——以“升华与凝华”为例

• 作者: 刘志龙 谭诗清
• 来源期刊: 中学物理
• 学科: 社会科学
• 关键词: 核心素养 四环节教学法 升华与凝华
• 年，卷（期）: 2020,（16）
• 页码范围: 2-5
• 页数: 4页
• 分类号: C633.7

摘要

笔者所在学校推行课堂"四环节教学法",通过成绩数据表格对比,取得良好的教学效果.本节课教师巧妙设计"认知冲突魔术",在教学过程中通过运用转换法,让学生感知物质状态变化,激发学生的好奇心;进一步通过演示碘锤升华实验,引导学生从现象中展开分析推理,得出结论,培养学生的科学思维;通过对课堂例题的精讲点评与层层递进的课堂练习,学生在教师的引导下以"图解"的方式顿悟解决问题的方法;设计开放性的"科学小实验作为作业:自制露和霜"并拍成小视频.以上环节充分体现"物理—生活—物理"的教学理念,利于提升学生的核心素养,从而帮助学生成为全面发展的新型公民.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谭诗清	佛山市南海区广东实验中学南海学校	11	2	1.0	1.0
2	刘志龙	佛山市南海区广东实验中学南海学校	2	0	0.0	0.0