小学习作思维训练的三大场域

• 作者: 罗初澜
• 来源期刊: 贵州教育
• 年，卷（期）: 2020,（16）
• 所属期刊栏目: 教研视窗
• 页码范围: 28-29
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

现今的复合型人才和创造性人才,实际上就是具有超常的思维方式和思维技能的人才.为了适应时代和世界的发展,我国教育部出台了核心素养、新课标等方案,多次把培养学生的思维能力提上议事日程.不同的学科在思维能力的培养中肩负着不同的任务.在小学作文教学中进行系统的习作思维训练,既解决了学生作文少慢差废的尴尬,也顺应了社会发展的总体趋势,将会成为作文教学实践中新的增长点.小学语文习作教学要回归学生主体,从其身心发展和生活实际出发,逐步培养学生的习作思维能力,让学生的习作活动变得科学、有序、丰富、顺畅.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗初澜		4	0	0.0	0.0