构建学习场域,激活学生阅读

• 作者: 张婷
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 学习场域 场域构建 阅读学习 阅读动力
• 年，卷（期）: 2020,（31）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 8
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

随着社会的多元化发展,单纯的“阅读者—文本”的阅读模式已经无法满足学生的需求.为了使学生的阅读兴趣得到激发,构建学生感兴趣的学习和阅读场域是十分有必要的.这种学习场域与课堂、图书馆等真实的阅读场所有所不同,它不仅包含了显在意义上的场域,同时也包含了潜在意义上的场域.在被应用于学校教育的过程当中,潜在意义上学习和阅读场域的构建可以使读者、作者以及文本之间形成良性互动,使学生能够真正从阅读当中汲取力量、获得启迪.