优化教学策略,激活学生阅读创造力

• 作者: 李小丽
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学语文 阅读教学 创造性思维
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 所属期刊栏目: 经验交流1
• 页码范围: 176
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

众所周知,小学语文是一切学科学习的必要条件,其中阅读教学对于其后续学习成长的重要意义尤为明显,阅读教学效率是决定其语文学习效率的直接条件,阅读教学不仅可以有效提升语文教学整体质量,还可帮助教师更好更快地实现预期教学目标.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李小丽		1	0	0.0	0.0