多媒体技术下中学英语词汇教学效果分析

• 作者: 罗晓 胡丽丽 陈艺 颜欢
• 来源期刊: 进展:科学视界
• 学科: 教育
• 关键词: 多媒体教学 英语词汇 实验 统计分析
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 页码范围: 72-75
• 页数: 4页
• 分类号: G632

摘要

针对多媒体技术对中学英语词汇的教学效果,采用实验方法进行了分析。研究表明:一是多媒体在课堂教学和提升学生词汇长时记忆方面明显优于传统教学模式;二是多媒体教学对提高中等水平学生词汇学习效果的作用最大,较差水平学生其次,较好水平学生再次;三是多媒体教学为学生植入了生动的情境,有利于学生在听写中回忆起该单词,且能够大幅度降低拼写错误。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	颜欢		5	0	0.0	0.0
2	罗晓		9	0	0.0	0.0
3	胡丽丽		3	0	0.0	0.0
4	陈艺		3	0	0.0	0.0