社区护理教学中护生期望性反应与自我效能感的研究

• 作者: 巩金培 张希 张波
• 来源期刊: 世界最新医学信息文摘（连续型电子期刊）
• 学科: 医学
• 关键词: 社区护理 护生 自我效能感
• 年，卷（期）: 2020,（69）
• 所属期刊栏目: 医学教学
• 页码范围: 205-206
• 页数: 2页
• 分类号: R47-4
• 字数: 2211字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-3141.2020.69.118

摘要

目的 研究某高职高专院校护生对于社区护理实训课项目教学法的态度及自我效能感的水平现状,制定出适合护生的教学方案.方法 用RD-16、GSES量表对随机整群抽样的某校护生对其进行研究分析.结果 与常模相比:护生的态度意见期望性反应、一般自我效能感均低于常模(P<0.05);该校男护生自我效能感与常模相比(t=-0.88,P=0.40>0.05),无统计学意义.喜欢社区护理实训项目教学法的护生,护生态度意见期望性反应、一般自我效能感均高于不喜欢此教法的护生(P<0.05).21岁以上护生自我效能感要优于21岁以下护生(t=2.27,P=0.02<0.05).结论 对于社区护理实训项目教学的这种新式教法,高职高专院校的护生自信心及自我挑战的意识较为薄弱,需要通过多种途径改善护生心理应对状态,从而提升他们的信心,最终提高其解决问题的能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	巩金培		6	12	3.0	3.0
2	张希		5	0	0.0	0.0
3	张波		1	0	0.0	0.0