诵读及其场域:区域条件下国学经典传播体系的实践建构

• 作者: 王子科
• 来源期刊: 品位·经典
• 学科: 社会科学
• 关键词: 教育场域 经典诵读 传播体系 实践建构
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 页码范围: 35-37
• 页数: 3页
• 分类号: G252.17

摘要

经典诵读是传播中华优秀传统文化普遍适用且大众化的方式,在全社会弘扬民族传统、树立文化自信的背景下,调动社会各方力量,推进诵读活动广泛开展,在学校教育的门限之外,开启一道通向广阔社会舞台的文化之门,形成经纬交织的教育场域,是一项积极的带有超越性的探索。在一定区域内的社会场域中,建设思想美与形式美融合的诵读文本,深入诵读群体,组织指导诵读活动,建设网络新媒体诵读平台,形成互联互通的诵读共生体,通过社会化的活动集合调动群体和个人,检验诵读成果。在一系列实践建构中,实现教育的主动介入和干涉,生成一种新型的教育群体,拓展生活中的教育场域。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王子科	河北环境工程学院人文社科系	1	0	0.0	0.0