教育现代化的现代性向度及其超越

• 作者: 袁利平
• 来源期刊: 高等学校文科学术文摘
• 学科: 教育
• 关键词: 现代教育体系 终身学习 时空性 现代化程度 个体性 重要维度 现代性
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 页码范围: 83-84
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

一、教育现代化的现代性品格(一)教育现代化的时空性。时空是现代化的基本结构,而时空性是现代化的重要维度。时空的分离及其不断重新组合既是衡量现代化程度的重要参数,也是现代性所追求的更高程度的突破。当现代性开始在传统社会中孕育并繁衍时,教育现代化的进程也悄然开始。教育现代化蕴含着现代性的诸多品质,它以现代性为贯要向度之一。教育现代化在时空向度上是对终身学习的呼唤,因为终身学习是现代社会生产力发展和人的全面发展的必然要求。终身学习不仅仅是单独的个体性概念,它还将终身学习理念融入现代教育体系。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁利平	陕西师范大学教育学院	89	135	6.0	10.0