大学生英语写作教学中读后续写策略研究

• 作者: 李琳 黄阳
• 来源期刊: 西部素质教育
• 学科: 教育
• 关键词: 大学生英语写作教学 读后续写 传统英语写作教学
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 所属期刊栏目: 专家论坛
• 页码范围: 5-7
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 5566字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16681/j.cnki.wcqe.202008003

摘要

文章首先阐述了大学生英语写作教学概况,接着论述了读后续写英语写作教学与传统英语写作教学的差异,最后提出了大学生英语写作教学中读后续写的策略,包括细读文本以夯实基础、读英续英以拓展思维、模仿语言以加强表达、多重评价以完善写作四个方面.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李琳	湖南科技大学外国语学院	78	155	7.0	9.0
2	黄阳	湖南科技大学外国语学院	1	0	0.0	0.0