动手操作在小学数学教学中的应用

• 作者: 陈世祥
• 来源期刊: 新纪实
• 学科: 文学
• 关键词: 动手操作 重要性 有效策略 小学数学
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 页码范围: 0035-0035
• 页数: 1页
• 分类号: I

摘要

小学数学学科是小学阶段的主要学科,也是小学课程体系中的重要组成部分。小学阶段的数学教学是学生学习数学知识的启蒙阶段,对培养学生的发散性思维,促进学生综合思维能力以及数学核心素养的提升具有至关重要的作用,能够为学生在今后的数学学习中奠定扎实的知识基础。随着新课程改革的不断发展与推进,动手操作的教学方法在如今受到了广大教师的关注和应用,并且取得了良好的教学效果。为了能够有效提升课堂教学效率,帮助学生更好的掌握数学知识,小学数学教师必须要在课堂教学中结合学生的实际学习情况和需求,选择合适的教学方法和手段来引导学生积极自主地进行动手操作,让学生在各种动手实践活动中感受数学知识的魅力,发现数学的乐趣,从而为学生构建灵活有趣的数学课堂,提升学生的思维灵活性,促进学生数学学习效率的有效提高。