有效组织教学,提升课堂活力

• 作者: 祁尚锋
• 来源期刊: 中学政史地(教学指导版)
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 47-48
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

在初中道德与法治教学中,有些教师对新课程理念的理解不够深入、"师生位"的观念尚未革除、囿于分数的单元评价等,成为课改深入的障碍. 教师要关注学生的认知结构、学习需求、接受能力,丰富提问方式,合理安排讨论,使课堂变得富有活力. 道德与法治教师要顺应学生的认知特点,采用学生易于接受的方式,帮助学生自主构建知识结构,掌握实践技能,能正确处理自己与他人、集体之间的关系,能更好地融入社会.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	祁尚锋		1	0	0.0	0.0