作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
随着素质教育的普及与实施,给学校教育带来前所未有的机遇与挑战,开始重视学生质疑能力的培养,尤其在盲校语文教学中更为突出,盲生性格敏感,心理承受能力有限,对外界一切事物不了解,因此质疑能力相对较差,本篇文章主要针对盲校初中语文教学中学生质疑意识培养的重要性与策略进行分析,希望给相关人员提供参考建议.
推荐文章
小学数学教学中学生质疑意识的培养
数学教学
质疑
教学形式
初中语文教学中质疑意识的培养策略探讨
初中语文
质疑意识
教学设计
培养策略
初探初中语文教学中学生创新意识的培养
初中语文
创新意识
培养
策略
高中语文教学中学生主体性意识的培养
高中语文
学生主体性意识
培养
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 基于盲校语文教学中学生的质疑意识培养
来源期刊 颂雅风 学科
关键词 盲校 语文教学 质疑问题意识
年,卷(期) 2020,(8) 所属期刊栏目 文化交流
研究方向 页码范围 29
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2020(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
盲校
语文教学
质疑问题意识
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
颂雅风
半月刊
2095-3208
13-1413/J
河北省石家庄市联盟路705号
chi
出版文献量(篇)
2297
总下载数(次)
1
总被引数(次)
1
论文1v1指导