家校共育,开启低年级学生学习科学的心智

• 作者: 孙旭亮
• 来源期刊: 贵州教育
• 年，卷（期）: 2020,（13）
• 所属期刊栏目: 交流平台
• 页码范围: 41-42
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

2017年2月教育部印发并要求执行的《义务教育小学科学课程标准》,小学科学课被列为与语文、数学同等重要的“基础性课程”,将《科学》课程的起始年级延伸到小学一年级.这是从课程标准上理解科学课的重要性,但在现实教学中,科学课依然是学校的“副科”“豆芽科”,在家长心里是可有可无的学科,怎样才能让小学科学教学真正走到比较重要的位置,让家长重视起来,让小学科学教师在学校、家长圈里成为受重视的教师,“家校共育”是开启低年级学生学习科学的有力保证.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙旭亮		1	0	0.0	0.0