国际视野下IB-PYP课程的框架与实践

• 作者: 何兰
• 来源期刊: 辽宁教育
• 关键词: PYP课程 框架 跨学科教学 探究式学习
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 所属期刊栏目: 本刊策划 打开国际视野 分享多元文化
• 页码范围: 5-13
• 页数: 9页
• 字数: 10402字
• 语种: 中文

摘要

为了提高教学质量以及学生的自主探究学习能力,东北育才国际部自2012年开始申请国际IB小学阶段PYP课程.PYP教师在教学实践中,从学生的实际出发,以深入了解学生的思维活动为基础,通过为学生提供适当的问题情境或实例激起学生的反思,引发必要的认知冲突,从而让学生主动构建新的认知结构.PYP教学模式将课程分为书面课程、教学课程和评估课程三个部分,教师围绕主题集体备课,进行跨学科教学,全方位引导学生针对各PYP主题进行深入的探究.PYP教学模式遵循“以人为本”的教学原则,对于发挥学生主体作用、发展学生的自学能力和探究能力有着积极的作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何兰		2	1	1.0	1.0