基于行动导向的"三双三阶段"专业英语教学探究 ——以成都市技师学院电子信息工程专业为例

• 作者: 李数函
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 行动导向 教学方法 专业英语 三双三阶段
• 年，卷（期）: 2020,（21）
• 所属期刊栏目: 教学探究
• 页码范围: 66-69
• 页数: 4页
• 分类号: G712
• 字数: 4019字
• 语种: 中文

摘要

为了实现以"学生为中心"的教学范式改革,进一步探索提升中职学校学生专业英语水平,以330名电子信息工程专业师生为调查对象展开研究.调查发现,电子信息专业的英语教学主要存在三个问题,一是学校对于专业英语课程重视程度不够;二是授课师资薄弱,教学形式单一;三是学生基础薄弱,专业英语学习困难.针对问题,采取基于行动导向法的"三双三阶段"电子信息专业英语课程教学模式,以提高教学实效.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李数函		4	20	1.0	4.0