语文阅读问题式教学的实践与反思——以《慈母情深》为例

• 作者: 谢文东 何菁菁
• 来源期刊: 语文教学通讯·D刊（学术刊）
• 学科: 教育
• 关键词: 语文 问题式教学 核心素养
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 所属期刊栏目: 教学探索
• 页码范围: 35-37
• 页数: 3页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文
• DOI: 10.13525/j.cnki.bclt.202011011

摘要

语文阅读问题式教学是学生在教师指导下,通过解决一系列问题,理解语文知识、形成语文能力的活动.语文阅读问题式教学主要由自主感知、互动排疑、细化探究、拓展运用等环节构成,其中,自主感知、互动排疑是基础,细化探究是关键,拓展运用是实践.