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摘要:
非正式学习的起源与演变历史上,教育的方式演进是一个螺旋上升的弧圈——始于非正式学习,成于正式学习,最后又在混合交叉的基础上加大了非正式学习的分量。早期的学校,不是很规范,并没有从生产、生活过程中分离出来,边学边干、边干边学成为教育的时空常态。中国古代的学校早期形态是,夏有"校",商有"序",周有"庠",当时并没有和生产、服务、祭祀、娱乐分离开来。
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 非正式学习的特征与走向
来源期刊 福建教育 学科 教育
关键词 非正式学习 螺旋上升 早期形态 边干边学 边学边干 混合交叉 起源与演变 特征与走向
年,卷(期) fjjy_2020,(15) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 18-21
页数 4页 分类号 G63
字数 语种
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研究主题发展历程
节点文献
非正式学习
螺旋上升
早期形态
边干边学
边学边干
混合交叉
起源与演变
特征与走向
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
福建教育
周刊
0427-7058
35-1017/G4
16开
福州市鼓屏路162号
34-1 34-26 34-123 34
1951
chi
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