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关于高中英语读后续写教学的策略分析
高中英语
读后续写
策略
趣味性"读后续写"引导高中英语写作教学
读后续写
英语写作
高中教学
趣味性
例谈多因素相整合的高中英语读后续写教学策略
读后续写
关键词
逻辑
情感
语言
利用英语教材文本开展读后续写教学
高中英语
读后续写
教材资源
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 如何解答高中英语读后续写题
来源期刊 语数外学习:语文教育 学科 教育
关键词 高中英语 评分规则 解题技巧 新题型 高考题 读后续写 例文 融合程度
年,卷(期) 2020,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 77
页数 1页 分类号 G633.41
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 吴春兰 6 2 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2020(0)
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  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
高中英语
评分规则
解题技巧
新题型
高考题
读后续写
例文
融合程度
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语数外学习:语文教育
其它
出版文献量(篇)
7506
总下载数(次)
14
总被引数(次)
0
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