创新教学模式的前提与动力

• 作者: 徐金平
• 来源期刊: 人民教育
• 年，卷（期）: 2020,（15）
• 所属期刊栏目: 广告·书评
• 页码范围: 128
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

在学科课程教学过程中,不同区域、不同学校的教学资源各不一样,每位教师的特点和专长也不同,如何让教师拥有教学创新的意愿和动力,这里面是否有共通的规律?我们必须承认课堂教学的效果是有优劣之分的,因此努力让自己的教学做到充实易懂,让学生能听懂、喜欢听、走心听,这无疑应该是当代教师所追求的.当下的时代,应该在“怎么教”给教师一定的自主裁决权,在不耽误学生学习的前提下,让他们放手在传统教学手段和新技术手段中自行摸索,各取所长,优化教学设计,找到最适合自己的方法,发挥个人优势,将知识点讲出“新味道”,将教学效果最大化.要让一线教师勇于大胆实践,并把自己的创新展示出来,还要集合一批有能力的专家学者进行调研分析,运用大数据等技术手段,对各种实践创新作出科学的评估,并对其中优秀的教法进行大力推广.

作者信息

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1	徐金平		1	0	0.0	0.0