简述小学整本书阅读有效教学模式

• 作者: 沈谦
• 来源期刊: 启迪与智慧:上
• 学科: 教育
• 关键词: 整本书阅读 小学语文
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 页码范围: 85-85
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

作为小学语文教学改革的一个重要方向——整本书阅读,叶圣陶等前辈提出的这一观点正被广泛认可并推行到现有的小学语文课堂中。学生们通过整本书阅读的方式可以提高自身的阅读量,进而提升他们的写作能力,从而达到提升语文素养的目的。然而小学阶段的学生们所掌握的词汇量还不够充分,整本书阅读对他们而言有些吃力,对于书本内容的解读也有很大局限性。本文以小学语文课堂上的整本书阅读推行现状及所遇困难进行剖析,以求找到更适合小学生现阶段的整本书阅读有效教学模式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈谦		5	1	1.0	1.0