学习圈视域下初中生学习能力个性化发展路径的研究

• 作者: 王坚
• 来源期刊: 辽宁教育
• 关键词: 学习圈 初中生 学习能力 个性化发展
• 年，卷（期）: 2020,（16）
• 所属期刊栏目: 课题
• 页码范围: 53-56
• 页数: 4页
• 字数: 5139字
• 语种: 中文

摘要

学习圈是基于初中学段的课程设置,从学生的学情出发,将各门科目连接形成的环环相扣的嵌套式课程综合体.在学习圈视域下,初中各科课程环状教学链的构建,是改善课堂生态、提高学习能力的有效策略.以生活的导向性体悟引领社会思考与参与意识的培养、以课程的思维互动与知识融合拓展学习的内涵深度、以问题的主动发现与解决促进创造性学习习惯的养成,是学习圈视域下初中生学习能力个性化发展的基本路径,这既是对解决学习能力困局的积极回应,又是融教师教学、学生学习和学科建设于一体的大课程观的现实要求.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王坚		33	14	3.0	3.0