中小学校本教研的坚守与突破

• 作者: 李碧武
• 来源期刊: 湖北教育（政务宣传）
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 所属期刊栏目: 聚焦教研转型
• 页码范围: 21-22
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

对中小学教师而言,校本教研是其教学生命中不可或缺的事情.在深入中小学课堂的过程中,通过对教师常规、教学现状的观察,我们往往能推测出校本教研的实际状态,感受到学校校本教研之于教师发展的深远影响.值得关注的是,无论校本教研实际开展状况如何,绝大多数教师在校本教研助推教师专业发展、提升学校教学质量方面总能达成共识,且认为不断改进校本教研是立校提质的关键途径.对于教研工作的重要作用,教育部也给予了充分肯定.2019 年,教育部发布《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》,在肯定教研工作对教育质量重要支撑作用的同时,用一定的篇幅对改进校本教研提出了明确的意见.教育工作者要身体力行,用行动回应国家呼唤,立足新时代,将教研工作特别是校本教研工作推向深处.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李碧武		26	0	0.0	0.0