基于班级立场的学生人际交往指导策略

• 作者: 吴建芳
• 来源期刊: 小学时代
• 学科: 教育
• 关键词: 班级立场 人际交往 指导策略 渗透技巧
• 年，卷（期）: xxsdb_2020,（24）
• 页码范围: 96-96
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

每个人在生活中都处于复杂的社会关系下,也都会与其他人形成必要的交互联系。对于学生而言,学校即社会的缩影,班级授课制的价值就在于构建了一个生命个体的群体,教师要善于基于班级立场,着力培养学生在班级中的人际交往能力,更好地促进学生认知能力的不断发展。本文提出要“铸造科学认知,为形成人际交往能力奠基;遴选合理方式,为形成人际交往能力助力;渗透相应技巧,为形成人际交往能力护航。”

作者信息

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1	吴建芳		5	0	0.0	0.0