美国《科学维度》教材内容组织策略分析

• 作者: 王维臻 张荣慧
• 来源期刊: 中小学教材教学
• 关键词: 内容组织 教材分析 科学教材 美国
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 所属期刊栏目: 教材研究
• 页码范围: 15-18,31
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

在科学课程重视核心素养培养的国际背景下,《科学维度》教材依据美国下一代科学教育标准,以启发下一代科学家与创新者为编写理念,其内容组织主要有以下特点:在构建单元体系上,以工程设计问题为驱动,深入学科内容,渗透跨学科概念;在单元组织上,用基于现象的故事线将课时串联起来;在不同年级的内容组织上,借助围绕具体主题的跨年级学习进阶进行纵向贯穿.《科学维度》教材在内容组织上对学科核心概念、跨学科概念、科学与工程实践三个维度的融合能够为我国科学教材的编写提供借鉴.