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摘要:
结合了图画和文字的绘本阅读教学,因符合小学生的认知特点,能够有效激发学生英语学习兴趣,调动学生思维的积极性,使学生获得真实的阅读体验,帮助学生理解文本内涵,快速学习语言知识,提升语言运用能力.本文结合教学实践,探究了小学英语绘本阅读教学的方法.
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文献信息
篇名 小学英语绘本阅读教学方法初探
来源期刊 青海教育 学科
关键词 小学英语 绘本阅读 教学方法
年,卷(期) 2020,(12) 所属期刊栏目 实践探索
研究方向 页码范围 39
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
小学英语
绘本阅读
教学方法
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
青海教育
月刊
0529-3502
63-1006/G4
大16开
西宁市五四西路35号
1957
chi
出版文献量(篇)
11778
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7
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5266
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