浅谈对初中语文经典文本进行多元解读的策略

• 作者: 荆昭轩
• 来源期刊: 中华活页文选（教师版）
• 关键词: 初中语文 经典文本 多元解读
• 年，卷（期）: 2020,（28）
• 所属期刊栏目: 语文教学-阅读与鉴赏
• 页码范围: 38-39
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12241/j.issn.1009-7252.2020.28.018

摘要

在初中语文教学中，阅读理解占据的比重非常大，然而很多学生没有认识到阅读的重要性，导致语文成绩无法得到提升。为改善这一现象，注重语文经典文本多元解读成为阅读教学的方法之一。本文将通过对该方法的深入分析，实现对学生逻辑思维与阅读能力的全面培养。