直播课中的有效互动与反馈策略

• 作者: 汤卫红
• 来源期刊: 人民教育
• 年，卷（期）: 2020,（18）
• 所属期刊栏目: 专业
• 页码范围: 55-58
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

受教育部基础教育司委托,2020年春季学期,清华大学附属小学承担了中国教育电视台《同上一堂课》小学阶段全部816节直播课.清华附小的教师努力实现从“看电视”到“用电视”,进行了极具创造性的劳动,努力突破屏幕的限制,积极与电视机前的学生产生互动,以使课堂超越单向传输,形成线上线下混合式教学样态,促进学生线下更广泛意义上的自主学习.直播课的播出,受到了全国各地师生、家长、研究人员的广泛关注,产生了强烈反响.基于笔者对许多数学课例的深度参与,现就如何提升直播课中的互动与反馈效果提出一些实践策略的思考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汤卫红		25	10	1.0	3.0