构建"认知模型"与学会"模型认知"

• 作者: 陈贵新
• 来源期刊: 中小学教材教学
• 关键词: 化学教学 模型认知 核心素养
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 学科思维
• 页码范围: 56-59
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

当前,高中化学课堂教学中存在对构建认知模型与学会模型认知的曲解,应从澄清认知模型与模型认知概念的区别与联系入手,厘清构建认知模型与学会模型认知的教学价值,由此设计高中化学课堂教学,发展学生证据推理与模型认知的核心素养.