基于核心素养的“思问课堂”模式研究

• 作者: 李君
• 来源期刊: 辽宁教育
• 年，卷（期）: 2020,（18）
• 所属期刊栏目: 聚焦 “完整教育”:培养全面发展的人
• 页码范围: 45-46
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

随着新课改的深入,为了在课堂教学过程中更好地落实学科核心素养,从学校层面推进核心素养在学科教学中落地生根,沈阳市第五中学结合“用完整的教育培养完整的人”的办学理念,尝试通过“思问课堂”的教学模式,促进学生实现全面而有个性的发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李君		4	14	2.0	3.0