浅谈班主任对激发学生自我教育主动性的触动

• 作者: 赵艳辉
• 来源期刊: 警戒线
• 关键词: 班主任 学生 自我主动性 触动
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 页码范围: 168-169
• 页数: 2页
• 分类号: G625.1
• 语种: 中文

摘要

教育，是民族振兴的基石；教师，是教育发展的根基。此处所指的教育，针对学生广义上是经典三大教育：学校教育、家庭教育与社会教育，但其中始终未提及自我教育。实际上，正确认识自己，才是驱动学生主观能动性的最有利途径。学生持续化进行自我教育，不间断整改自身在学习中尚存的错误，是其成人、成长、成才的有效育人方式。可见班主任要在日常教学基础上，强化学生自我教育意识，提升自我教育水准，为期后天发展打下良好的基础。基于此，本文将针对班主任对激发学生自我教育主动性的触动实践方式展开研究，以供参考。