深研究引发巧设计 大问题引领高思维——“三角形的认识”两节课的教学比较

• 作者: 季锦燕
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 问题引领 省特级教师 教学比较 苏教版教材 试教 老师 三角形的认识 教学片断
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 页码范围: 56-58
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

在市教育局组织的一次活动中,笔者有幸聆听江苏省特级教师卞惠石老师执教苏教版教材四年级下册"三角形的认识"这节课。这是一节没有试教、但很"惊艳"的随堂课,也是一节由大问题引领的生长课。整节课逻辑递进、浑然天成。我一年前也研究并执教过这节课,对于其中的几个教学片断,至今印象深刻。现在回想起来,和卞老师的课堂细细对比,确有云泥之别,写出来与大家一起分享。

作者信息

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1	季锦燕		5	0	0.0	0.0