明确教材定位,让"字词句运用"教学价值最大化

• 作者: 杭仁卿
• 来源期刊: 语文天地（小教版）
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 字词教学
• 页码范围: 50-51
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

2011版《语文课程标准》明确指出:"语文是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程."鉴于此,统编版教材在低年级的"语文园地"中设置了"字词句运用"的栏目,旨在为学生提供最真切的教学资源,推动学生言语实践能力地生长.为此,教师不能以孤立的视角关注文本教材中所设置的"字词句运用",而需要以单元统整的视角来推动学生言语实践的训练,为铸造学生的语文核心素养发展奠定基础.