探寻汉字奥秘 传承传统文化

• 作者: 曾令雯
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 鼓励学生 尝试探究 传统文化
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 页码范围: 46-47
• 页数: 2页
• 分类号: G623.22

摘要

汉字具有因义构形、因形表意的特点,所以每一个汉字并不是一个单独的符号,汉字组合在一起是一个系统,它展现了人们在造字之初的意识形态和审美感受。2011年版《语文课程标准》指出:"认识中华文化的丰厚博大,吸取民族文化智慧……吸收人类优秀文化的营养。"因此,在教学汉字的过程中,教师不仅要指导学生认识汉字,更要引导学生了解汉字的构造规律,发现其中隐藏的人文因素,并提升文化感受能力,发展语文核心素养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾令雯	山东邹城市第二实验小学教育集团	1	0	0.0	0.0