微信辅助药理支架式教学的接受度及有效性评价

• 作者: 潘德顺 赵宇红
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 微信辅助教学 药理学 教学改革
• 年，卷（期）: 2020,（16）
• 所属期刊栏目: 教改创新
• 页码范围: 203-204
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0
• 字数: 2389字
• 语种: 中文

摘要

为在医学基础相对薄弱的药学专业学生中,改善药理学教学效果及影响,文章采用问卷调查的方法,在药理学学习时段及学习结束两年后的学生中,对微信辅助教学方法的参与环节、时段、影响因素、持续使用情况等进行了调查分析;结果表明微信辅助教学方式可提高学生学习药理学的动机目的,并可促进本学科与药学其他专业学科的结合,提升并巩固学习效果,促进学习的个性化和持续性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵宇红	广东药科大学药学院	6	2	1.0	1.0
2	潘德顺	广东药科大学药学院	5	6	2.0	2.0