主题式探究:走向概念理解的美术教学变革

• 作者: 谢宇松
• 来源期刊: 中小学教材教学
• 关键词: 主题式探究 关键概念 概念理解 美术教学
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 主题学习
• 页码范围: 70-74
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

主题式探究就是学生以小组协作的形式,在教师的引导下围绕生活化学习题材持续探究,最终解决问题,完成任务.主题式探究是美术教学从"事实和技能获取"走向"概念理解"的必由之路,其主要反映在:探究内容从教材内容走向主题任务,探究活动从低阶学习走向高阶学习,探究过程从单课时走向单元化,探究场域从固定位置走向全景空间,探究目标从事实和技能获取走向全人发展.教师需要通过组建学习小组、搭建学习支架、组织全程评价来支撑学生开展主题式探究.主题式探究主要通过"提炼概念—转化概念—抽象概念—应用概念—迁移概念"来实现学生对概念的深层理解.