转化思想在空间与图形教学中的运用

• 作者: 陈媛
• 来源期刊: 河南教育（基教版）
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 所属期刊栏目: 教学新思维
• 页码范围: 56
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

转化思想是指教师将抽象的问题转化为直观画面,将复杂的问题转化为简单问题,将陌生的问题转化为熟悉的问题.如何将转化思想应用于小学数学空间与图形教学?本文结合空间与图形的特点,尝试从抽象问题直观化、陌生问题熟悉化两个角度,对小学数学空间与图形教学进行探索.